立足课堂   聚焦微专题

——上海市中职校美容美发专业中心教研组联合中等职业教育李玉形象设计名师培育工作室活动纪实

      2017年8月30日下午，上海市中职校美容美发专业中心教研组联合上海市中等职业教育李玉形象设计名师培育工作室教学活动在上海市中等职业学校师资培训中心进行。本次活动有来自上海市商业学校、上海市第二轻工业学校、上海市北职业高中、上海市振华外经职业技术学校等学校的中心组成员、学员及学员学校校长参加。

       聚焦微专题，通过一节公开课对“艺术性实践操作课”的教学探索和讨论。导师精心组织、学员主体主角、专家指点迷津，充分体现了专家指导下的学员主体这一原则和特色，是一次非常实在、高效的教学研训活动。

1. 立足课堂，聚焦微专题精研究 本着立足课堂的原则，此次活动主要是围绕工作室学员张晓燕老师公开课前的一次说课展开。通过研究“美瞳线的画法”这一微课题进行精致研究，探讨如何将美的教育，提升学生审美水平和艺术修养渗透到每一节课。为实现这一目标，张晓燕老师从一次失败的案例入手，导入本次课题：睁眼有神，闭眼无痕——明眸术。使学生在学会技能的同时，明确岗位要求、理解审美标准。 张晓燕老师课程设计中的导入案例“从一次失败的化妆设计说起”，给大家留下了深刻的印象，从失败的案例说起的教学形式比较新颖，得到一致好评。 2. 教师主体，互评互鉴指点迷津 此次教研活动由工作室导师李玉主持。工作室活动应体现以学员为主体。在此原则下，建议张老师说课完毕，先由学员点评再由专家点评，此建议立刻让此前较为沉闷的气氛活跃了起来。学员胡思云老师积极响应，首先开始点评。胡老师在工作室期间学习认真，积极参加说课、上课、编写教材等各项教学教研活动。此次点评使人眼前一亮，观念新，思路清晰，有理有据，对知识点和技能点的对应，如何明确技能点的标准提出了自己独到的见解。特别是讲评过程中能与国际相关标准要求接轨，实属不易。接着赵欣老师也进行了中肯的评价。 这次工作室活动有关课堂教学，为让更多的专业骨干教师参与，以带动上海市该专业教学的共同进步，由上海市中等职业学校美容美发中心组和李玉形象设计工作室联合教研。来自中心组成员代表上海市振华外经职业技术学校的曹青老师从专业术语运用严谨性的角度提出了自己的见解，给张老师以提示。 最后，专家指导环节尤为精彩。张校长和滕校长分别就评价标准的设置和作品优劣的总结方式等方面给了学员很多启发。特聘专家邬宪伟校长三个方面的点评更是让大家茅塞顿开。特别是如何在一节课中从“明”和“会”两方面形成学生素质，如何通过基本要求和拓展要求的设置在一节课中实现分层次教学，解决了一直困扰我们的问题。最后关于大数据概念的阐述更使大家耳目一新。赵晓伟老师对工作室的磨课、说课、公开课相结合，工作室与中心组活动相结合，学员主体的实践反思与专家指导相结合等做法给予了肯定。

教研活动结束后，大家非常兴奋，纷纷发表自己的感想。一致表示这是几年来收获最大的教学教研活动之一。让我们一起来听听学员们反馈的声音： 来自上海市第二轻工业学校的胡思云老师说：“经过此次学习，我从专家的点评和领导的点评上学习到了的示范性课程的设计必须要有亮点，要有导向性。设计上必须高于常态课设计，并且可以根据不同的学生特点设计合适他们学习难度的任务。也可以在一个课堂时间里面达到不同的拓展以及分层要求。这些好的意见和建议都让我们感受到作为一名优秀的职业学校教师需要不断地在课程教学上面不断探索改进，才能真正成为一名职教名师。感谢职教名师的平台，给我一次次学习和进步的平台，也在工作中给予我很多的指点和帮助”。 来自上海市北职高的张晓燕老师说：“本次教学探索的研讨让我收获颇丰。专家们的点评让我如醍醐灌顶，豁然开朗，让我对于课堂教学设计能力，巩固教学基本功，开拓教学创新思路等多方面有了一步探索的激情；同伴的互评，拾遗补阙，并提供自己教学时的创意特色共享，更有分享先进教学理念和信息化教学创新方法，如此种种，真是我的好运。我将在以后的课堂教学中，尝试分层教学，对于不同层次的学生，设定不同的教学目标，使学生在全面学会基础技能的基础上，有能力的学生可以挑战新高度，激发学习激情；在艺术欣赏和审美的能力提升上，做好引导性教学设计，丰富素材库的积累。”