活动概况
- 所属:都市农业专业
- 召 集 人:魏华
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- 回复数:1
- 共享设置:组内公开
- 点评专家:暂无
活动内容
2018年上海中职“匠心匠艺”优质课教学设计主题讨论
活动类型:主题讨论 活动时间:2018.11.01 -- 2018.11.30 活动状态:进行中 活动热度:
活动描述
2018年上海中职“匠心匠艺”优质课教学设计报送表格
一、基本信息
学校 |
市级中心组 |
学科/专业 |
课程名称 |
上海市农业学校 |
都市农业 |
园艺 |
果树生产 |
授课班级 |
执教老师 |
课题 |
教材 |
园艺162(中) |
佘为为 |
果树嫁接技术---桃树T字型芽接 |
《果树生产》 |
二、教学设计
教材分析 |
《果树生产》是园艺专业的专业核心课程,具有很强的实践性、应用性和灵活性。本教材内容涵盖全面,注重理论与实践的结合;“嫁接技术”是《果树生产》课程的重点内容之一,是果树育苗及育种的主要方法,因其在生产上能够大大缩短时间,提高经济效益,在行业企业得到广泛运用,而桃树的T字型芽接技术操作简单、成活率高,实用性强,具有代表性和典型性; 由于使用教材出版较早,相关知识中对于国内外果树生产上的最新研究进展涉及较少,需要教师及时补充。 |
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学情分析 |
学生为中职三年级园艺专业学生,已经学习过《植物学》、《花卉学》等相关专业课程,理解嫁接成活的原理等理论知识,同时在在《花卉学》中已学习过花卉嫁接技术,因此对果树嫁接技术更容易接受,本节课需要在原有知识技能的基础上构建新的知识和技能。他们思维活跃,求知欲较强,喜动手操作,善于运用网络学习,但对细节的观察不够仔细,在实训教学中需要通过恰当运用信息化教学工具,激发学生的学习兴趣,强调操作要点,从而达到教学目标。 |
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教学目标 |
知识目标:1、理解嫁接成活的原理在桃树T字形芽接中的应用; 2、理解果树常用的嫁接方法及影响嫁接成活的关键因素。 能力目标:1、通过学习,能正确使用嫁接工具; 2、能运用T字型芽接技术,独立完成桃树的嫁接工作; 3、具备快速阅读与自主学习能力。 态度目标:1、培养学生具有安全意识; 2、培育学生的责任心和集体荣誉感; 3、参照企业6S管理,培养学生的职业素养。 |
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设计思路 |
在“做中学、做中教”的教学理念的指导下,结合实训基地的实际情况,此次实训教学采用混合学习活动的教学策略,将此次教学分为课前、课中、课后3个过程。课前:利用网络教学资源库,将操作步骤制作成视频、动画等,学生在线上完成预习和旧知识复习;课中:依托实训基地和相关企业单位,通过老师演示、学生操作、作品点评等环节,借助“超星学习通”移动课程平台,使学生掌握桃树芽接技术,完成教学目标;课后:结合在线直播功能将上课视频上传至手机终端,以备学生查阅和学习,巩固教学效果。
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过程设计 |
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教学环节 |
活动过程 |
设计意图 |
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教师活动 |
学生活动 |
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任务导入:学校实训基地接到500棵黄桃苗木订单,请同学们根据上节课所学内容,想想应该用什么办法达到快繁良种的目的呢?引入本节课的任务:利用嫁接的方法对桃树进行繁殖,要求成活率达到80%以上。 |
学生根据上节课所学回答问题。 |
1.真实任务的导入,激发学生的兴趣和对技能的需求; 2.让学生复习上节课学习内容。 |
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任务分析 |
1.引导学生通过思维导图总结回顾嫁接基础知识。学生抢答嫁接的概念、意义、时期(因树种和地区而异)嫁接成活原理及嫁接的几种方法(枝接和芽接)。 2.教师对学生回答问题进行点评及补充,进而点出本节要学习的T字型芽接技术。 |
学生通过抢答,归纳、总结嫁接的基础理论知识。 |
温故知新,培养学生思维习惯;对上节课内容进行总结,培养学生概括能力。 |
任务实施1 |
1.对课程平台T字型芽接具体操作流程的学习任务单及平台操作微课进行反馈,教师分步演示操作过程,再次强化细节。 2.让学生以生产班组为单位,用事先准备的材料和用具进行实践操作,学生反复练习,教师巡视纠错。 |
1.学生课前在教学平台上进行预习并完成检测,课上反馈疑问。 2.学生跟随老师进行分步操作训练。 |
1.学生课前通过查阅资料及平台上学习电子教材、微课等总结知识点。通过测验,检查学生理论知识的掌握程度,及时反馈学生学习效果,培养学生自学与归纳能力。 2.将嫁接过程分解为四个小步骤,逐一演示操作并让学生分步进行训练,一步步解析,循循善诱。 |
任务实施2 |
1、教师通过直播将完整的操作过程进行规范演示和解说。 操作步骤为:削接穗→切砧木→接合→绑缚 提醒学生注意要点: ①安全操作:削接穗时靠手腕发力,动作要快,不能面对面进行操作,避免划伤。 ②规范操作:严格按照技术要求进行操作,每一个切削面光滑平整,嫁接时注意留白。 ③工完场清:养成环境保护意识。 |
1.学生观察,直观了解实际操作步骤及每步的技术要点; 2.完成T字型芽接技术整体操作流程的练习,遇到问题可回看平台操作视频,再次强化要点,逐渐形成技能链条。 |
1.培养学生观察能力; 2.锻炼学生动手能力,操作过程中抓“班组长”,培养学习共同体,发挥小组互帮互助作用。 |
评价 |
学生进行汇报,教师点评与小组互评相结合 教学内容: 总结学生嫁接过程中的问题: 1、接穗切削面不平整光滑 2、形成层不对齐 3、包扎不紧 …… |
1.学生汇报交流自己的成功与不足之处以及在操作中探索出的小技巧; 2.学生用专业术语修正、规范自己的语言; |
通过学生展示、反思,使学生能够取长补短,真正掌握T字型芽接的具体操作过程;由浅入深由易到难,由理论到实践,步步深入,及时反馈。 |
总结 |
1、T字型芽接技术操作步骤:①削接穗②切砧木③接合④包扎 2、并用:滑、齐、大、严四个字归纳影响嫁接成活关键点。 |
总结归纳 |
巩固桃树的T字型芽接技术要点 |
课后拓展 |
1.企业专家视频拓展,提出桃树嫁接后还需要哪些管理措施才能保证嫁接的成活率? 2.查看课程平台、网络资源等完成项目追踪记录表、检查成活; 3.构建企业、教师、学生QQ群随时随地沟通交流。 |