课题：美发修剪服务情景对话

授课教师：胡思云

授课学校：上海第二轻工业学校

本课采用以为顾客进行剪发服务为教学任务展开学习·课前通过美容美发情景英语手机APP学习端进行单词的默写和听力训练．使学生了解美发造型工作中常用英语单词，根据学生自身的英语基础进行异质分组；课中借助手机端播放美发服务情景视频，让学生进行跟读练，从而激发学习兴趣，导入新知，明确教学重难点：然后运用课中借助音频测试打分系统帮助学生纠正发音，并进行有效反馈，然后用演绎情景的方法将对话内容进一步进行巩固，最后挑选掌握能力最强的学生进行提升训练．教师借助学习平台的数据分析，掌握学习动态，提供个性化指导，并针对薄弱环节布置课后任务．教学围绕工作任务层层递进，通过单词、跟读、表演三个纬度实施评价，借助过程数据实时跟踪学习动态，评估教学效果，不断深化学习过程，达成教学目标。

1、运用活动教学模式改变以往课程教学中的单一授课模式，使课堂变得活跃，激发学生学习积极性． 2、运用信息化手段增加英语口语的趣味性、生动性．单语评分系统的开发给予学生学习过程有效反馈，帮助学生及时纠错． 3、教师借助手机端获取学生过程数据，掌握精准学情，完成课堂设计。

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